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Risultati della ricerca

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  L'efficacia della metodologia didattica del Problem-Based Learning e della Flipped Classroom in Unità di Terapia Intensiva: revisione narrativa

  Claudia Cusumaro, Marco Nardin

  35-41

  06-11-2021

  https://doi.org/10.4081/scenario.2021.489

  779

  PDF: 358
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  Intelligenza Artificiale e robot: siamo pronti? Prima parte

  Silvia Scelsi

  24-11-2023

  https://doi.org/10.4081/scenario.2023.574

  668

  PDF: 270

• Analisi di affidabilità ed esplorazione fattoriale del questionario Clinical Learning Environment of Supervision (CLES)

  Francesco Burrai, Danilo Cenerelli, Stefano Sebastiani, Ferdinando Arcoleo

  41-47

  30-05-2018

  https://doi.org/10.4081/scenario.2012.153

  314

  PDF: 338

• Utilizzo dei video training nella formazione continua in area critica: una scoping review

  Chiara Cirilli, Mattia Palmucci, Nadia Moroni, Lucia Dignani

  31-10-2025

  https://doi.org/10.4081/scenario.2025.633

  232

  PDF: 174

  Materiali supplementari: 34

• Intelligenza Artificiale e robot: siamo pronti? II parte

  Silvia Scelsi

  03-04-2024

  https://doi.org/10.4081/scenario.2024.589

  1207

  PDF: 236
• 

  Gli strumenti per valutare la pratica basata sulle prove di efficacia tra gli studenti in infermieristica: una revisione narrativa

  Donato Longo, Nicola Ramacciati

  24-32

  11-04-2021

  https://doi.org/10.4081/scenario.2021.463

  996

  PDF: 389
• 

  Controllo delle emorragie esterne post-traumatiche: analisi descrittiva tra infermieri di emergenza-urgenza toscani sulla campagna Stop the Bleed

  Silvia Cini, Lorenzo Caietti, Christian Ramacciani Isemann, Cinzia Garofalo, Roberto Maggi, Lorenzo Righi

  19-05-2023

  https://doi.org/10.4081/scenario.2023.539

  1829

  PDF: 534