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Risultati della ricerca

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  L'efficacia della metodologia didattica del Problem-Based Learning e della Flipped Classroom in Unità di Terapia Intensiva: revisione narrativa

  Claudia Cusumaro, Marco Nardin

  35-41

  06-11-2021

  https://doi.org/10.4081/scenario.2021.489

  742

  PDF: 328

• Tecniche di addestramento, livelli di preparazione auto percepiti e valutazione degli infermieri d’emergenza per la gestione delle maxi emergenze: una scoping review

  Michela Francesca Cuoco, Veronica Tafi, Antonio Stigliano, Silvia Maini, Flavio Marti

  28-05-2025

  https://doi.org/10.4081/scenario.2025.606

  685

  PDF: 199

  Materiali supplementari: 99

  Supplementary materials (Inglese): 94

  PDF (Inglese): 115