Cusumaro, Claudia, e Marco Nardin. «L’efficacia della metodologia didattica del Problem-Based Learning e della Flipped Classroom in Unità di Terapia Intensiva: revisione narrativa». Scenario® - Il Nursing nella sopravvivenza 38, no. 3 (novembre 6, 2021): 35–41. Consultato novembre 10, 2026. https://scenario.aniarti.it/scenario/article/view/489.