Cusumaro, Claudia, e Marco Nardin. «L’efficacia della metodologia didattica del Problem-Based Learning e della Flipped Classroom in Unità di Terapia Intensiva: revisione narrativa». Scenario® - Il Nursing nella sopravvivenza, vol. 38, fasc. 3, novembre 2021, pp. 35-41, https://doi.org/10.4081/scenario.2021.489.