Cusumaro, Claudia, e Marco Nardin. 2021. «L’efficacia della metodologia didattica del Problem-Based Learning e della Flipped Classroom in Unità di Terapia Intensiva: revisione narrativa». Scenario® - Il Nursing nella sopravvivenza 38 (3): 35-41. https://doi.org/10.4081/scenario.2021.489.