Cusumaro, Claudia, and Marco Nardin. “L’efficacia Della Metodologia Didattica Del Problem-Based Learning (PBL) E Della Flipped Classroom (FC) in Unità Di Terapia Intensiva (UTI): Revisione Narrativa”. Scenario - Il Nursing Nella Sopravvivenza, vol. 38, no. 3, Nov. 2021, pp. 35-41, https://scenario.aniarti.it/scenario/article/view/489.