Cusumaro, Claudia, and Marco Nardin. 2021. “L’efficacia Della Metodologia Didattica Del Problem-Based Learning (PBL) E Della Flipped Classroom (FC) in Unità Di Terapia Intensiva (UTI): Revisione Narrativa”. Scenario - Il Nursing Nella Sopravvivenza 38 (3):35-41. https://scenario.aniarti.it/scenario/article/view/489.