Cusumaro, Claudia, e Marco Nardin. «L’efficacia Della Metodologia Didattica Del Problem-Based Learning E Della Flipped Classroom in Unità Di Terapia Intensiva: Revisione Narrativa». Scenario® - Il Nursing nella sopravvivenza 38, no. 3 (novembre 6, 2021): 35–41. Consultato maggio 2, 2024. https://scenario.aniarti.it/index.php/scenario/article/view/489.