Cusumaro, C., e M. Nardin. «L’efficacia Della Metodologia Didattica Del Problem-Based Learning E Della Flipped Classroom in Unità Di Terapia Intensiva: Revisione Narrativa». Scenario® - Il Nursing Nella Sopravvivenza, vol. 38, n. 3, novembre 2021, pagg. 35-41, doi:10.4081/scenario.2021.489.